Cuatro sueños y una historia ¡Por fin!

PRIMERA PARTE



SEGUNDA PARTE



En esta entrada se puede ver una de nuestras primeras prácticas mandadas este trimestre pero que no pudimos terminar por diversos problemas, como incompatibilidades con los formatos, mala calidad de imagen..., pero ya por fin hemos podido publicarlo como un vídeo y subirlo además a youtube.

Vídeo de Phineas y Ferb

Este es un pequeño vídeo en el que os muestro el último trabajo realizado del segundo trimestre de clase de informática.
Para crear desde la primera a la última escena de este proyecto, he tenido que buscar diversas imágenes de los persojanes (Phineas, Ferb, Candace y Perry) y posteriormente calcarlas y aplicarles color con el cubo de pintura.
Para que los dibujos adquiriesen movimiento, tuve que crear varias capas, por ejemplo, una capa con los brazos de Candace nada más y otra capa con el resto de su cuerpo; así podía darles libremente movimientos a la imágenes.
Finalmente, para dar un poco de vida al trabajo, le puse música en el Movie Maker y también hice unos créditos.

Vídeo de mi pez

Para realizar esta práctica, principalmente he tenido que calcar un pez como expliqué en un principio en la entrada que publiqué anteriormente a esta. Una vez tuve el pez finalizado, apredí a darle algunos efectos, para ello es necesario utilizar una línea de tiempo que aparece en el programa Macromedia Flash MX y crear principalmente dos fotogramas claves sobre los que se pincha y posteriormente se puede modificar la posición del pez, su trayectoria y su sentido, luego podemos separar un fotograma de otro todo lo que queramos en la línea de tiempo, con ello lo que conseguimos es que el pez se mueva más rápidamente o más lento, pero para que se vea movimiento alguno, es necesario crear la llamada "interpolación de movimiento", que se consigue pulsando con el botón derecho del ratón sobre uno de los fotogramas clave, por ejemplo.
También, creando una segunda capa, pude poner este fondo extraído de internet, y con una tercera, dibujé las burbujas a las que también apliqué movimiento de la misma manera que con el pez.